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　　《五(wǔ)三天天练(liàn)》和(hé)《黄冈》的区(qū)别

　　《五三天天练》和《黄冈》都是非常不错的(de)辅助学习资(zī)料，《五三(sān)天天练(liàn)》生(shēng)物一些(xiē)题(tí)目可能回比《黄冈》难(nán)一(yī)些。

　　《53天天练(liàn)》语文(wén)里面有(yǒu)课(kè)堂笔记，数学有口算，梯形很全面，老师都说不错。

　　带(dài)着(zhe)问题去(qù)上课(kè)，提高听课效率，培养专注力。

　　《53天天练》题目由浅入深，逐(zhú)步引导(dǎo)的，基础差的(de)孩子可(kě)以做(zuò)简单的基础题，成绩偏(piān)好的孩子，可以挑战后面的(de)难(nán)度较高的奥数(shù)题。

　　《黄冈(gāng)小状元(yuán)》系列丛书是(shì)由中小学生(shēng)教(jiào)辅读物的知名出版机构——龙(lóng)门书(shū)局出版发行的(de)知名优秀(xiù)教辅品牌图书。

　　凭借龙(lóng)门(mén)书局实力和资(zī)源，《黄冈小(xiǎo)状元(yuán)》已成(chéng)为享(xiǎng)誉全国的品牌，经过连续几(jǐ)年修订，《黄冈小状元(yuán)》更加充实(shí)，更(gèng)加(jiā)成熟(shú)，更加完善。

　　数学习题练习的目(mù)的是通过完(wán)成每一道题目(mù)后认真思考，思考(kǎo)题型、考(kǎo)点(diǎn)、解题方(fāng)法等信息(xī)，并对(duì)其(qí)做到举(jǔ)一(yī)反三。

　　对易错题(tí)，找到(dào)出错原因，保证相关知识点(diǎn)的(de)了解掌握。

　　所以，对作题的基本(běn)原(yuán)则为“求精，不求多”。

　　作题必不(bù)可少(shǎo)，但题海战术(shù)不可取。

　　有很多同学(xué)喜欢(huān)通(tōng)过高难度试题及(jí)偏(piān)题(tí)，来考验(yàn)自己(jǐ)。

　　解(jiě)题成功(gōng)，获取成就的(de)快(kuài)感(gǎn)。

　　解题失(shī)败，了解自己自(zì)身实力水平。

　　其实这也是(shì)不(bù)正确的(de)方法。

　　因常常挑战高难(nán)度，反而忽略了基础性的知识，如(rú)：书本里的定(dìng)律(lǜ)、概念、公式等知识(shí)点(diǎn)。

　　导致考试(shì)时经常出现基础题(tí)丢(diū)分现(xiàn)象。

黄(huáng)冈(gāng)小状元和53天天(tiān)练的区别 哪个(gè)好

　　 53更加适合学生用来(lái)打基础，比(bǐ)较简单，而黄(huáng)冈更适合(hé)提高(gāo)能(néng)力(lì)，黄冈的(de)题(tí)都(dōu)会比较难，不(bù)适合基础薄(báo)弱的学生！

黄冈小状元和53天天练(liàn)有什(shén)么不同

　　 《53天天练》语文里(lǐ)面有课堂笔(bǐ)记(jì)，数学有口算，梯形很全面，老师(shī)都(dōu)说不错。

　　带着(zhe)问题去上课，提(tí)高听课效率，培养专(zhuān)注力。

　　《53天天练》题目由(yóu)浅入深(shēn)，逐步引导的，基础差的孩子(zi)可以做简(jiǎn)单的基础题，成绩偏好的孩子(zi)，可(kě)以挑战(zhàn)后(hòu)面的(de)难度较高的奥数题(tí)。

　　 《黄冈(gāng)小状元》系列丛书是由中(zhōng)小学(xué)生(shēng)教辅读物的知名出版机构——龙门书局(jú)出版发行的(de)知名优秀教辅(fǔ)品牌图书。

　　凭借龙门书局(jú)实力(lì)和资源(yuán)，《黄冈小状元》已成为享誉(yù)全(quán)国的(de)品(pǐn)牌，经(jīng)过(guò)连续几(jǐ)年修订，《黄冈(gāng)小状元》更加(jiā)充实，更(gèng)加(jiā)成熟，更加(jiā)完善。

　　 单元基础知(zhī)识训练，创编大量(liàng)与(yǔ)现实生活相结合的新题(tí)好题，题型多样，图文并茂，层次合(hé)理。

　　选作题和(hé)附加题的设置、分值的(de)配(pèi)置(zhì)培(péi)中，打破(pò)了传统的评价方式，给了(le)不同层(céng)次的学生(shēng)更多自主空(kōng)间，也(yě)给(gěi)了(le)家(jiā)长和老师更灵活的(de)评价方式。

黄冈小(xiǎo)状(zhuàng)元和53天天(tiān)练哪个好

　　 《53天天练》和(hé)《黄(huáng)冈》是很好的辅助学习材料。

　　 “五(wǔ)三天天练”语(yǔ)文(wén)有猛指课堂笔记，数学有口算，梯(tī)形很全面，老师说(shuō)不错。

　　带着(zhe)问题(tí)去(qù)上课，提高听力效率(lǜ)，培养(yǎng)集(jí)中注(zhù)意力的能力。

　　”53日常(cháng)练习“话题从简(jiǎn)到深，循序渐(jiàn)进，配知山孩子的基础差(chà)可以做简单的基本问题，表现出对孩子的偏爱，可以挑战以(yǐ)后更高难(nán)度的奥运fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式(fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式yùn)会。

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